考生反复栽跟头的 8 个错误

对应评分维度：Lexical Resource（词汇资源）——精准与自然优先于罕见

评分标准里 Lexical Resource 看重的是「精准和自然」，不是「罕见」。生硬插入的大词和习语会被直接判定为不地道，单项分数反而不如用对简单词。

怎么修：每篇只主动用 2–3 个你有把握的搭配；不确定的「高级词」全部换成确定会用的词。宁准勿难。

对应评分维度：Task Response（任务回应）——回应的完整性决定得分上限

Task Response 的第一条就是「回应题目所有部分」。讨论双方类题目只写了自己立场、问题解决类只写了问题没写方案，都会让 TR 直接掉档，其他三项再好也补不回来。

怎么修：动笔前把题目的每个问句拆开，逐条写进提纲；写完回头对照题目检查「每个部分都有段落吗」。

对应评分维度：Task Response（任务回应）——观点需要解释和例证支撑

一个段落如果只有「我认为 X 很好」而没有解释和例子，等于只给了结论。评分标准要求论点被充分展开：观点 → 解释 → 例子。

怎么修：每个主体段强制使用 A→B→C 链条：行为 → 结果 → 进一步影响，并配一个具体例子（人物 + 动作 + 结果）。

对应评分维度：Coherence & Cohesion（连贯与衔接）——逻辑流畅优先于路标词密度

Coherence & Cohesion 考的是逻辑流畅，不是连接词密度。机械堆砌的连接词会被识别为模板痕迹，反而扣分；自然段落靠逻辑推进，不靠路标词。

怎么修：每段最多 1–2 个显式连接词；把「替换表达、代词指代、观点递进」作为主要的衔接手段。

对应评分维度：Task Response + GRA——背诵段落语言水平脱节，易被判定失分

模板句与考生自己写的内容在语言水平上会明显脱节，考官一眼可辨。默写段落一旦被判背诵，语言分直接打到底。

怎么修：背「结构」不背「句子」：记住每段的功能（立场/解释/例子/让步），句子全部现场写。

对应评分维度：Task Achievement（任务完成）——清晰的 overview 是高分段明确要求

Task 1 的评分标准明确把「clear overview」作为高分段要求。只罗列数据没有总体趋势的作文，Task Achievement 上限就是 6。

怎么修：第二段固定写 1–2 句概述：总体趋势 + 最明显的对比，不写任何具体数字。

对应评分维度：Lexical Resource（词汇资源）——多样性直接影响词汇分

Lexical Resource 直接考察词汇多样性；开头段原样抄题目（repetition）既丢 LR 分，也给考官留下词汇贫乏的第一印象。

怎么修：开头段必须用自己的话改写题目：换词、换句式、换视角三选二。平时练习给高频词建替换清单。

对应评分维度：四项小分——卡分通常源于单项短板被平均分掩盖

卡分最常见的原因不是「四科都差」，而是单项短板被平均分掩盖——通常是语法错误密度高或 TR 部分失分，其他项再好也拉不动。

怎么修：不要平均用力。拿到批改报告后先看四项小分，只补最低的一项；每轮写 1–2 篇并对照前一篇的批注确认改善。